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  [图文]优化初中化学用语教学的实践研究(活动四)         ★★★ 【字体:
优化初中化学用语教学的实践研究(活动四)
作者:沈龑芳    文章来源:本站原创    点击数:213    更新时间:2019-1-19    

课题研究活动记录表四

课题名称

优化初中化学用语教学的实践研究

活动主题

校级化学教研活动

活动时间

2018.10.26

地点

教师活动室

活动形式

评课讨论

参与人员

生化组教师

人数

10

主持人

蔡晖

记录人

沈龑芳

活动

内容

听课、评课、讨论与反思

 

活动

目标

通过开课,共同探讨优化初中化学用语教学的方法和策略

 

 

 

 

 

1. 听取化学教师开设的公开课,并做好相关记录。

2. 课后评课,评论化学教师在课中优化化学式教学的方法,让学生更能更快更好的认识化学式意义,并正确书写化学式。讨论各自在化学用语教学实践中遇到的问题和心得。

3. 课后反思总结归纳。

听课老师集思广益,讨论如何优化初中化学用语教学,给课题提的研究给予实践论证。

通过优化初中化学用语教学实践的开展,提高了学生化学用语的学习效果,增强了学生化学素养,并有效的对教师的教学活动和学生的课堂行为进行了研究,促进了自己的课题研究。

 

 

 

 

文章录入:教科室    责任编辑:教科室 
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